浅谈高校教师的职责——张川川

从小学、中学、大学到如今博士毕业开始从事高校教育工作，我在校园里度过了二十余个春夏秋冬。可以说，教师是我最熟悉的职业了。但是，相较于之前在台下听老师讲课，如今自己走上讲台向他人授课，才使我对教师这个职业由熟悉到了解，才让我真正体会到教师的内涵和职责。在此，就姑且凭借我这二十余年的学习经历和不足半年的教学经历，来谈一下我对高校教师职责的理解。   

首先，教书育人是高校教师的基本职责。大学首先是一个教育机构，培养人才是大学最根本的使命，体现着大学的本质属性。教书育人是教师的基本职责，这是由大学的根本任务所决定的，学校和教师的一切工作，都应以人才培养为根本指向，这是大学的根本秩序，也是教师职业的固有逻辑。在教学、科研和社会服务多项工作任务之中，教书育人居于基础性和主导性的地位，是贯穿教师职业生涯始终的一条主线。教学不是简单地传授知识，而是必须坚持传道、授业、解惑的内在统一。探索科学前沿、承担科研任务，是教师带领学生探求真知、培养学生创新能力的重要途径和手段，而非单一的、孤立的目的和追求。优秀的教师，总是能够在教书育人的过程中实现教学相长，相得益彰。   

其次，科研工作是高校教师的重要职责。学识的魅力，要靠刻苦钻研、严谨笃学来达到。教师是知识的重要传播者和创造者，要成为合格教育者，必须终身学习、更新知识、拓宽视野，必须崇尚科学、创新知识、勇攀高峰，不断提高教学质量和教书育人本领。陶行知先生曾这样勉励师生：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这不仅仅是对学生的要求和鼓励，同时也是我们全体教师的自勉和追求。   

在这里要看到，教学和科研不应该是相斥的关系，而应该是相辅相成的关系。作为一名大学教师，要把一点有限的知识讲好，自然不是难事。但关键是能不能做到与时俱进，不断更新自己的知识。不仅要将传统的、经典的知识教授给学生，更应该将一些前沿知识、最新研究动态适当的向学生渗透，这样不仅能让学生更全面更透彻的掌握知识点，还能激发学生进行学术研究的兴趣。那怎样才能做到与时俱进呢？自然需要不断的从事科研工作。只有不间断的、持之以恒的从事科研工作，才能把握学科的最前沿。可见，科研工作对于教学工作有着很好的促进作用。另一方面，教学工作对科研工作也有所帮助。对于一个老师来说，最重要的不是自己能理解多少知识，而是能让学生听懂多少知识。要想把知识讲解的透彻，就需要自身理解的更加透彻。因此，教学的过程也是一个很好的自我学习、自我提升的过程。此外，正像人们常说的，群众的智慧是无穷的。有的时候，学生的一些疑问和想法，或许就会对科研工作有启发之效。所以，我们可以看到，教学和科研在大学教师的工作中占据着非常重要的地位，二者之间不仅不相悖，反而能起到相互促进的作用。   

最后，为人师表是高校教师的底线职责。《礼记·学记》曰：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”大学教师应成为师道尊严的光荣捍卫者。教师是一个令人羡慕的光辉的职业。我们每个人在成长过程中，无不得益于教师的关心和帮助，教师所指引的方向、鼓励的话语，很有可能成为我们一生的前进方向与动力。那些在我们记忆中留下美好印象的教师，他们用自己的言行，很好地诠释了师道应有的尊严。教师的魅力是德才兼备的升华，来源于对于学生的博大爱心、对事业的无限忠诚，来源于渊博的学识、教书育人的能力和从不满足的执著精神。教师是学生最大的教育环境，好的教师对待学生就如同对待自己一样，设身处地地为学生着想，最终做到师生同心，情感和谐，帮助学生顺利地完成学业。教师是大学精神的主要承载者、守护者与传承者。   

少年强，则国强。教育是一项神圣而光荣的事业，国运兴衰系于教育。只有拥有一流的教师，才能拥有一流的大学，才能培养出一流的人才。作为一名高校教师，要时刻谨记自己肩上的责任，结果前辈们手中的接力棒，为国家培养出更多更优秀的人才！