投身教育事业，品味人生价值——于晓红

我是马克思主义学院的一名普通教师，到本校工作已经31年，人生能有几个30年。在这漫长的岁月里，我贡献了自己的青春和汗水，也见证了学校艰难而辉煌的发展过程。从我来时的三个系，财政、金融、会计，及几百名在校生，到现今的20几个学院，上万名的在校生，可以说是翻天覆地啊。有人问我，当教师这么多年，你还没当够？要说从来没有过职业倦怠感，那也不现实，只能说有过，但时间短，很快就过去了。这也缘于我中学时的理想就是长大当老师。做了这么长时间教师工作，我的体会主要有以下三个方面。   

一、对事业——保持坚定的信心   

对于每一位进入高校教师岗位的人来说，首要的一点，我认为就是要热爱和忠诚党的教育事业。青春是美好的，美好的青春要由崇高的信仰导航。来到中财大任教31年，作为一名思想政治理论课的教师，鉴于自己的学科背景，平时就十分重视政治理论的学习与研究，关心时势，自觉学习党和国家的大政方针，通过不断地学习，增强自身的理论功底，提高政治素质。同时，把握马克思主义的实质和精髓，紧扣时代脉搏，努力把党的最新理论成果转化到教学中去。无论社会环境如何变化，只要我们热爱自己的教育岗位，对党的教育事业保持坚定的信心，对教育教学改革抱有信心，就一定会克服工作中的各种困难（如开始时的不适应症、以后的倦怠症等）和思想上的困惑，成为一名合格的高校教师。   

二、对工作——保持强烈的责任心   

传统上对教师的工作概括为：传道、授业、解惑，现在更加简明扼要了，就是“教书育人”四个字。然而，要真正做到做好就不容易了，这就需要我们保持强烈的责任心和使命感。长期以来，我们学院承担着全校本科生和研究生思想政治理论课的教学工作，教学任务比较繁重。作为一名教师，不但要积极承担各项教学任务，而且要保质保量地完成教学任务，没有责任心是无法做到的。   

在多年的教学过程中，教学对象发生了很大的变化，增加了教学的难度。特别是在经济全球化，教育网络化，交往国际化这种大背景下成长的80、90后学生，头脑活跃，关注现实，激情有余，信念不足。面对教育对象和教学环境的变化，首先，要认真备课，用生动的语言、激情感染学生，用理论智慧吸引学生，增强马克思主义理论课的吸引力；密切关注学科发展动态，自觉更新自己的知识结构，把新理论及时转化为实际的教学内容，充实到课堂教学中。其次，理论联系实际，贴近大学生的思想实际和生活。面对质疑重重，思考欠缺的学生，要用具体案例和事实，让学生感受马克思主义的理论魅力和对社会实践的引领作用，消除大学生对政治理论课的排斥心理，提高马克思主义理论的说服力。第三，课堂教学方式的改进探索，为了使学生更容易理解和掌握比较抽象的基本原理，无论本科生和研究生课程，均使用自己制作的多媒体课件，把外出学习培训和参观考察收集的素材、案例、照片随时添加到课件中去，使其内容新鲜、制作体座式际，符合性和时代性，使学生更容易理解和掌握比较枯燥的政丰富。同时，采用启发式、互动式教学，讲专题或讨论会、辩论会、社会调查及撰写读书笔记等多种教学方式，围绕现实社会中大学生关注的热点、焦点问题，如：就业难问题、教育公平问题，贫富差距问题，生命价值问题等，进行讨论，用辩证思维方法去分析引导学生, 有助于其世界观、人生观和价值观的逐步成熟。   

三、对学生——保持爱心，教学相长   

作为一名高校教师，要做好教书育人的工作，还要保持一颗爱心，关爱学生之心。坚持育人为本、德育为先，在搞好教学的同时，关注学生的全面发展。无论在课上，还是课下都把培养学生良好的道德品质和知识素养相统一作为自己的教学目标。在课上通过对著名人物、历史事件及哲学思想的讲解，激发学生对高尚人生的追求；在课下，则帮助学生答疑解惑，做好学习规划，脚踏实地度过大学生活。具体说，就是积极承担本科生导师工作，尽职尽责的履行导师职责。   

从社会发展学院本科生导师制开始，到全校大学生成长导师实施至今，共承担7批次，13人的导师工作。作为本科生导师，每学期我都与学生多次联系，集体座谈和个别谈话相结合，并通过电话、邮箱、短信等各种形式与学生交流，及时了解学生的思想动态，给予他们思想、学习和生活上的指导。其一，帮助学生尽快熟悉和适应大学生活，学会独立安排自己的学习和生活，学会处理集体生活中的人际关系。其二，鼓励学生积极要求上进，靠近党组织，多参与集体活动和社会实践活动。其三，根据不同情况帮助学生明确自己的奋斗目标，不断提升学习能力。要求学生重视每一门课，努力提高自己的学习绩点分，为将来的考研、出国、就业打好基础。总之，每当学生遇到问题，都要及时找学生谈心，帮助他们树立信心，正确对待；学会与他人沟通，处理好各种关系；使学生尽快走出困惑，积极进取，逐渐成长成熟起来。关心和帮助学生是我们应尽的职责，学生的健康成长是我们的希望。   

当然，每个学生都有自己鲜明的特点和个性，尊重他们，感受青春的激情与智慧，也使我得到教学相长的快乐。因此，教师，特别是高校教师是一个令人向往的职业，是一个领悟青春魅力的职业。   

“热爱党的教育事业，永远保持一颗爱心、信心、责任心。在教师的岗位上，品味教学相长的快乐，体会人生的价值。”这是我2011年荣获“中央财经大学优秀共产党员”称号和“中央财经大学理想基金——学生成长导师奖”两项奖励时写下的感悟，也是我今后教学生涯继续坚持的理念。